Guión Técnico y Didáctico. Ciclo VI. Bloque III

Universidad Nacional

Cide- Educología

Bachillerato en la Enseñanza de la Religión

Ciclo VI

Didáctiva y Evaluación de los aprendizajes de la enseñanza de la Religión

Jorge Ballesteros – Diego Bolaños

Luis Alvarado Villacrés

Guion Técnico y Didáctico 

Tema de la Investigación bibliográfica: De qué forma el Profesional en Educación religiosa, puede  reconocer que la construcción social de género impide relaciones fraternas y solidarias, y por eso trabaja por conseguir la equidad y la justicia entre las personas.

Nombre del video: Construcción de Equidad de Género. Una experiencia de la Escuela Laboratorio de Heredia.

Duración: 6minutos 11 segundos

QUÉ	Exponer una experiencia educativa concreta que dé testimonio del tema de investigación.
A QUIÉN	Para los compañeros de estudio. Toda persona que desee acercarse a los temas investigados
PARA QUÉ	Brindar un insumo de reflexión. Animar a confrontar la temática de inclusión y equidad en nuestro quehacer docente

1. Identificación del video

• Título del audiovisual: Construcción de Equidad de Género. Una experiencia de la Escuela Laboratorio de Heredia.
• Nombre completo de sus autores: Luis Alvarado Villacrés
• Duración del material: 6 minutos 11 segundos
• Fecha de producción: Octubre, 2014

2. Descripción del vídeo:

• Motivación: De fondo imágenes de actividades de juegos cooperativos.
• Desarrollo: La entrevista a la docente de religión de la institución acerca de ejes estratégicos de la institución.
• Conclusión: Promover el diálogo del quehacer docente en este contexto en las instituciones.

 3. Análisis didáctico

• Información del público meta: Estudiantes de la enseñanza de la Religión
• Definición y redacción de los objetivos educativos:

General: Construir un recurso visual con la temática de construcción social de genero para promover propuestas inclusivas en el aula.

Específicos:

-Identificar una experiencia de inclusión y equidad de género.

-Entrevistar a una docente de religión para conocer su experiencia en contextos de equidad de género.

-Socializar el recurso visual para que se puedan debatir ideas dentro de esta temática.

• Función del audiovisual: La sistematización de la experiencia de la Escuela Laboratorio de Heredia y la pertinencia de los ejes de género en la enseñanza de la religión.

• Estrategias pedagógicas propuestas para el uso del video: Talleres de juegos cooperativos, entrevista a la docente de Religión.

• Estrategia e instrumento de evaluación del producto. Establecer sugerencias para la evaluación del uso del producto y un instrumento para realizarlo: Se sugiere evaluar el video por medio de estos criterios:

-Pertinencia de Ideas con el eje temático

-Sistematización de una experiencia

-Continuidad en las ideas.

El guion técnico

1. Discurso: La experiencia de equidad de género en la escuela Laboratorio

2. Dramatización: Se expresa técnicas y estrategias cotidianas que se proponen en el aula.

3. Coherencia argumental: La cultura de paz y el lenguaje integral son pilares que fundamentan la equidad de género y las relaciones de convivencia en la institución.

4. Mensaje: “Toda práctica pedagógica debe ser inclusiva”

1. Planteamiento: Entrevista a la docente Katya Casal.
2. Desarrollo o nudo: Explicación de los pilares de la Institución
3. Desenlace: Técnicas en las clases de religión que favorecen la inclusión y equidad de género.

Estructura

La construcción de un guión es el proceso que conduce a una descripción detallada de todas y cada una de las escenas del audiovisual. De modo sintético, un guión es una historia contada en imágenes. El guión es previo a la realización del audiovisual.

Si lo que queremos hacer es un vídeo el esquema del guión es este:

Nº de secuencia	Imagen	Sonido	Tiempo
1	Imagen de un grupo formando un círculo abrazados, imágenes de niños jugando cooperativamente.	Música de tutorial	30"
2	Pregunta: ¿Cómo la Escuela Laboratorio de Heredia trabaja la inclusión y equidad de género?	Música de tutorial	10"
3	Entrevista con la Docente	Entrevista, de fondo se escucha el ambiente escolar	2’ 10’’
4	Videos en mudo de niños jugando cooperativamente.	Entrevista de la docente	2’05’’
5	Técnicas en el aula que favorecen la construcción  inclusiva de género.	Entrevista de la docente	1’15’’